初中阶段：

• 《论语》十二章：这是孔子及其弟子的言行录，包含众多重要的思想和观点。其中的字词理解、句子翻译、思想内容理解等都是常见考点。比如 “学而时习之”“温故而知新”“三人行，必有我师焉” 等句子，经常被考查字词解释、句子翻译以及所体现的学习态度和方法等。而且孔子的教育理念、道德观念等在理解性题目中也经常出现。

• 《陋室铭》：刘禹锡的这篇文章语言优美，骈散结合。考点集中在重点字词的解释，如 “名”“灵”“斯” 等；句子翻译，像 “斯是陋室，惟吾德馨”；文章主旨的理解，即作者通过对陋室的描写表达了怎样的高尚情操；写作手法，如托物言志手法的分析等。

• 《爱莲说》：周敦颐的这篇文章以莲为主题，通过对莲、菊、牡丹的描写和对比，表达了作者的志向和品格。其中 “予独爱莲之出淤泥而不染” 等名句是重点考查内容，包括字词、翻译、莲的象征意义以及衬托手法的运用等考点。

• 《河中石兽》：纪昀的这篇文章富有哲理和趣味性，考点有重点字词的理解，如 “临”“圮”“阅” 等；句子翻译，特别是对文中关于寻找石兽的相关语句的翻译；对文章所阐述的道理的理解，即不能只根据常理主观臆断，要综合考虑各种因素等。

• 《三峡》：郦道元的《三峡》是一篇写景的佳作，对其的考查点包括字词解释，如 “略无阙处” 的 “阙”、“沿溯阻绝” 的 “溯” 等；句子翻译，像 “自非亭午夜分，不见曦月” 等句子；对三峡景色特点的概括，如山的险峻、水的湍急等；以及写作手法，如正面描写与侧面描写相结合等。

高中阶段：

• 《劝学》（《荀子》）：这篇文章系统地论述了学习的重要性、方法和态度等。其中的文言实词、虚词，如 “而”“之”“于” 等的用法和意义是重要考点；文中的特殊句式，如判断句、倒装句等也经常考查；文章的论证思路和论证方法，如比喻论证等，在理解性题目中经常出现；还有对文中关键语句的理解和背诵，如 “青，取之于蓝，而青于蓝”“故木受绳则直，金就砺则利” 等。

• 《鸿门宴》：司马迁的这篇文章情节跌宕起伏，人物形象鲜明。考点包括对文言字词的理解，如 “沛公军霸上” 的 “军”、“素善留侯张良” 的 “善” 等；特殊句式，如宾语前置句（“大王来何操？”）、判断句等；对人物形象的分析，如刘邦的圆滑、项羽的刚愎自用等；以及对文章情节的梳理和理解，如鸿门宴上的座次安排所体现的人物地位和关系等。

• 《陈情表》：李密的这篇表文情感真挚，语言恳切。重点字词，如 “臣以险衅，夙遭闵凶” 的 “险衅”“闵凶” 等；特殊句式，像 “急于星火” 这样的状语后置句；文章的内容理解，包括李密陈情的原因、情感的表达以及他所面临的困境等；还有对文章写作手法的分析，如以情动人、夹叙夹议等都是常见的考点。

• 《岳阳楼记》：范仲淹的这篇文章立意高远，语言优美。字词解释、句子翻译等基础考点自不必说，对文章主题的理解，即 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 的思想内涵和现实意义是重要的考查内容；文章的写作手法，如对比（迁客骚人的览物之情与古仁人之心的对比）、写景与抒情相结合等也是考点。

• 《赤壁赋》：苏轼的这篇赋文富有哲理和文采。文言字词的理解，如 “举酒属客” 的 “属”、“浩浩乎如冯虚御风” 的 “冯” 等；特殊句式，像 “何为其然也？” 这样的宾语前置句；文章的思想内容，如作者对人生的思考、对自然的感悟等；以及写作手法，如主客问答的形式、情景交融等都是考查的重点。